Διάγνωση και διαχείριση μαθησιακών δυσκολιών
Η αξιολόγηση και η διάγνωση των δυσκολιών μάθησης γίνεται με έγκυρα, σταθμισμένα ψυχομετρικά εργαλεία, τα οποία παρέχουν αξιόπιστα αποτελέσματα, όπως: i) το Ψυχομετρικό κριτήριο μαθησιακής επάρκειας (μικρό Detroit – DTLA-P:3), το οποίο χρησιμοποιείται για παιδιά ηλικίας από 4 ετών και 0 μηνών έως 7 έτων 11 μηνών με στόχο την εκτίμηση της μαθησιακής επάρκειας των μαθητών και την δημιουργία αντίστοιχων παιδαγωγικών παρεμβάσεων. Αποτελείται από 115 ερωτήσεις και εκτιμά 16 ικανότητες (Άρθρωση, εννοιολογική συσχέτιση, αναπαραγωγή σχεδίου, ακολουθίες αριθμών, σχέδιο ανθρώπου, ακολουθίες γραμμάτων, κινητικές δοκιμασίες, ακολουθίες αντικειμένων, προφορικές δοκιμασίες, ολοκλήρωση μορφών, αναγνώριση εικόνων, αναπαραγωγή προτάσεων, συμβολικές σχέσεις, οπτική διάκριση, αντίθετες έννοιες και ακολουθίες λέξεων). ii) το Ψυχομετρικό κριτήριο μαθησιακής επάρκειας (μεγάλο Detroit – DTLA-4), που χρησιμοποιείται για παιδιά ηλικίας από 8 ετών και 0 μηνών έως 15 ετών και 11 μηνών και αποτελείται από 9 υποδοκιμασίες (αντίθετες έννοιες, ακολουθία σχεδίου, αναπαραγωγή σχεδίου, αναπαραγωγή προτάσεων, αντιστροφή γραμμάτων, αναπαραγωγή σχεδίου, βασικές πληροφορίες, συμβολικές σχέσεις, ακολουθίες λέξεων, ακολουθίες ιστοριών). iii) το Ψυχομετρικό κριτήριο γλωσσικής επάρκειας (Λ-α-Τ-ω I και Λ-α-Τ-ω IΙ). Το Λ-α-Τ-ω I χρησιμοποιείται για παιδιά ηλικίας από 4 ετών και 0 μηνών έως 7 ετών 11 μηνών και αποτελείται από 10 υποδοκιμασίες (Εικονο-λεξιολόγιο, λεξιλόγιο συσχετισμού, προσληπτικό λεξιλόγιο, προφορικό λεξιλόγιο, άρθρωση, φωνημική ολοκλήρωση, φωνημική ανάλυση, φωνημική διάκριση, μορφοσυντακτική κατανόηση, μορφοσυντακτική ολοκλήρωση). Το Λ-α-Τ-ω IΙ χρησιμοποιείται για παιδιά ηλικίας από 8 ετών και 0 μηνών έως 15 ετών και 11 μηνών και αποτελείται από 5 υποδοκιμασίες (Προφορικό λεξιλόγιο 2, λεξιλόγιο συσχετισμού 2, κατανόηση ανάγνωσης, ακολουθία προτάσεων, ανάγνωση και κατανόηση ιστοριών). Το ψυχομετρικό κριτήριο γλωσσικής επάρκειας (Λ-αΤ-ω I & Λ-α-Τ-ω II) χρησιμοποιείται για την εκτίμηση των γλωσσικών στοιχείων (φωνολογικό, μορφοσυντακτικό και σημασιολογικό περιέχομενο) του λόγου. iv) το Ψυχομετρικό κριτήριο πρώιμης μαθηματικής επάρκειας της Ουτρέχτης, το οποίο χρησιμοποιείται για παιδιά ηλικίας από 4 ετών και 0 μηνών έως 7 ετών 5 μηνών για την εκτίμηση της πρώιμης μαθηματικής επάρκειας (δηλ., το σύνολο των γνώσεων και των δεξιοτήτων που χρειάζεται ένα παιδί, ώστε να ενταχθεί στα σχολικά μαθηματικά της τυπικής εκπαίδευσης). v) το Ψυχομετρικό κριτήριο Μαθηματικής Επάρκειας για παιδιά και εφήβους που χρησιμοποιείται για παιδιά ηλικίας από 7 ετών και 6 μηνών έως 15 ετών και 5 μηνών για την εκτίμηση των δυνατοτήτων και των αδυναμιών, και της ικανότητας ανάπτυξης μαθηματικής σκέψης.
Η διαχείριση των μαθησιακών δυσκολιών υλοποιείται μέσα από την εφαρμογή εξειδικευμένου ψυχοπαιδαγωγικού προγράμματος παρέμβασης, βασιζόμενο στις ιδιαίτερες ανάγκες των παιδιών και των εφήβων.